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做了妈妈后的朋友聚会，话题似乎总离不开孩子。原本气氛很好地聊着天，朋友兔兔话锋一转，感叹道：老二马上一年级了，我们什么衔接班都没有去读，前几年老大去上了整个暑假的衔接班，花了不少钱，结果还是什么用都没有，现在老二都不知道怎么办了？卷又卷不动；躺又躺不平，好焦人呀！

听着她的话，仿佛看到了那溢于言表的焦虑。确实，小学的学习看起来很简单，知识基础，要求也不高，但稍不注意，便会出现所谓的三年级效应。

兔兔家老大现在就遭遇了“三年级效应”，成绩一落千丈，把兔兔都快焦虑得成“秃秃”了。眼看老二也要上一年级了，完全不知道要怎么办了。

当时在座的新朋友吉吉看到兔兔大吐苦水，劝道：“其实，不用上幼小衔接班，自己在家就能教好孩子。一二年级都是拼父母，只要养成了6种习惯，几乎不会出现三年级效应。”

吉吉家老大今年刚中考完，凭着优秀的成绩直接进了省重点中学的重点班；老二5年级，也很优秀，学习似乎从来没有让她操过心。

于是，我们都让吉吉妈传授下经验，一二年级到底要给孩子养成哪些习惯。

习惯一：书写工整

俗话说：字如其人。学霸几乎都有一手好字，比如高考状元们，那些神仙字体，常常让人赞叹不已。

工整的书写，对一二年级的孩子来说，是一项很大的挑战。从幼儿园不要求书写，到一进小学就要求孩子写字工整，如果之前没有做好这方面的衔接，很容易让孩子养成写作业磨蹭、不自信的性格。

吉吉妈说她在大宝入学时就没有引起足够的重视，以至于大宝有很长一段时间写作业超级慢：有时候为了写好一个字，写了擦，擦了写，原本十分钟能够完成的作业愣是一两个小时都写不完。搞得大人怒火中烧，孩子哭泣不止，时常爆发亲子大战，挫伤孩子的学习积极。

后来，在大宝班主任的帮助下，吉吉妈才明白:

“控笔？”我们听得一脸懵，现在练个字都这么高大上了吗？吉吉妈见我们这样，笑着说她其实之前也不知道，还专门去百度了一下。

所谓控笔，就是指控制笔的操作技法与运用能力。主要表现在执笔方法和运笔动作上。

在二宝吉吉上小学之前，吉吉妈便吸取教训，先培养吉吉的书写习惯，练控笔。

她买回来了适合3-12岁孩子的《练字入门：控笔训练》，让吉吉按照书中内容，跟着视频一起学习练习。

这套字帖并不简单，是根据3-12岁孩子的身体、心理发展量身打造的。不但有最基本的握笔书写姿势，更有笔顺笔画的练习、书写。很多时候，写字不好看的人，就是因为没有笔顺，笔画也无法做到“横平竖直”。

这套字帖根据控笔训练三阶段的规律设计，从最初训练掌指小肌肉的控制开始，在进行数字、拼音、英语练习，锻炼孩子的握笔能力和专注度，最后再进入笔顺笔画、偏旁部首和汉字的训练，达到用笔方向感和手腕稳定度的训练。

大宝用了这套书，一学期就改正了书写习惯，变得工整和速度很多。二宝用了之后，一年级时就养成了良好的书写习惯，没有出现写字磨蹭、追求完美、拖延时间的现象。

习惯二：杜绝磨蹭

做事磨磨蹭蹭，是很多孩子学习不好的原因，也往往引发“亲子大战”，让辅导学习的父母暴跳如雷。因为，磨蹭的孩子真的可以让一份10分钟就能完成的作业，一两个小时都完不成，甚至搞到半夜。

为了杜绝孩子写作业磨蹭，从一二年级就要培养孩子做事麻利的习惯。

习惯三：每天阅读

小学阶段，因为课业知识较为简单，学习压力也不大，是培养孩子阅读和陪伴孩子阅读的最佳时期。特别是新课改之后，一二年级的孩子没有了书写作业，无形之中又给了孩子很多的时间去阅读。

为了培养孩子每天阅读的习惯，可以和孩子一起阅读，每天花费半个小时的时间，最好是睡前半小时。不但有利于培养孩子良好的就寝习惯，更容易抛开一天的兴奋和疲惫集中精力进行沉浸式阅读。

阅读的内容也可以有很多选择，可以是孩子自己喜欢的书籍，也可以老师给出的阅读书单，比如大家都耳熟能详的《快乐读书吧》系列丛书。

“没有课外阅读，那语文教学就只是“半截子”的。新编语文教材主张读书为主，读书为要。抓住这条，就可能化繁为简。

说这话的是统编语文教科书总主编温儒敏，语文的学习，阅读早就不再是只读课本，课外阅读才是语文学习最简单的捷径。

在孩子们还未能亲身感受这世界的时候，唯有阅读能拓展他们认知世界的宽度与深度，为他们成长的道路指明方向。在童话里体会真善美，在故事中感受世间人情。

这套书是教育部的推荐书目，也是很多小学老师都极力推荐的书目。但鉴于“双减”的现实，估计现在很多小学老师已经不会推荐阅读书目了。

而且“快乐读书吧”是统编小学语文教科书的一大特色，旨在激发学生的阅读兴趣，让学生感受阅读的快乐，打开学生阅读的视野，让学生习得一些基本的阅读方法。

这套书一共分为1-6年级六个阶段，在一年级上册是“读书真快乐”旨在培养孩子的读书意识和读书兴趣，一年级下册是“读读童谣和儿歌”，让孩子在儿歌和童谣的美学指导下感受语言的美；二年级则是“读读童话故事”和“读读儿童故事”……

孩子在每个年级的身体、思想发展都不一样，因为这套“快乐读书吧”系列丛书也由易到难，逐步增加难度，帮助孩子在养成习惯的同时，增加阅读兴趣和阅读难度。

还有一个贴心之处，这套书在每一套都配有《阅读指导手册》，与教师用书中提出的教学目标和教学建议完全呼应。达到与教材、教学的无缝衔接，实现阅读的课程化。

《阅读指导手册》是根据每本书的内容和特点，设计各具特色的阅读方式：或通过简单的描述，带领孩子们进入阅读场景；或引导孩子们感受人物形象，梳理情节脉络，或启发学生在阅读后进行一定的实践活动，增强阅读体验。

阅读活动设计的形式多样，提高了实践性和趣味性，让学生真正地爱上读书。

习惯四：计算能力的培养

数学的学习只有四个字：“计算和思维。”

在一二年级的时候，是培养孩子计算能力的最好时期。这个时候的数学课本知识是20以内的加减乘除法的计算，孩子在学习的过程中很容易掌握。但如果没有足够的练习，便很难养成计算的习惯，从而错失计算能力的培养。

吉吉妈坦言自己在大宝一二年级的时候，就没有放松过对大宝计算能力的培养，不管是寒假还是暑假，都会自己购买口算题卡给大宝和二宝做。让他们有足够的计算量，达到训练计算能力的目的。

这套《超级口算题卡1000道》涵盖了一二三年级的所有内容，一共有6本，是小学数学的通用版，适合孩子进行课后练习和寒暑假衔接训练，帮助孩子巩固课本知识，快速掌握课本内容和计算重点。

这套书有个很特别的设计，每页的练习题右下角有二维码，只要手机一扫描就能够查看答案，帮助家长及时给孩子检查学习成果，记录孩子每天的做题时间和正确率。

不仅如此，还有海量学习资料包，让家长和孩子选择，也是孩子培优提升的一个辅助资料。

习惯五：学会检查

有不少孩子在学习上比较马虎，总是丢三落四。一会儿丢了学习用具，一会儿丢了学习资料，这样的习惯应用到学习上，便是“缺胳膊少腿。”

吉吉妈说大宝在二年级学乘除法的时候，总是会出现把除号看成减号的现象，白白丢了不少考试的分数。最初，她以为孩子小，马虎是常态。直到后来班主任老师一句“所有的马虎都是因为没有良好的学习习惯”才让她如醍醐灌顶。

学习是一件不能大意的事情，需要做好很多的细节。俗话说：“细节决定成败。”

一二年级的孩子，在学习上还有着较强的积极性和兴趣，一定要抓住这样的机会，让孩子养成好的学习习惯。而学会检查作业，则是良好的学习习惯之一。

习惯六：阶段复习

很多人一听复习，都笑了，觉得一二年级的知识还需要复习吗？

当然！必须要有复习，还是阶段性的！

“温故而知新，可以为师矣。”复习，从来都是掌握知识最好、最简单的方法。著名的费曼学习法，其中很重要的一环就是复习。通过对所学知识进行阶段性、系统性的复习，达到巩固、掌握的目的，从而实现灵活运用。

对一二年级的孩子来说，学习本来就不应该只是单纯地掌握书本中的简单知识，而是养成良好的学习习惯，给后面的学习打下坚实的基础。

“不积跬步，无以至千里。”任何一门功课的学习都是日积月累的结果，拥有良好的学习习惯才能积累知识，厚积薄发。愿我们都能改变认知，从单纯地追求书本知识转为培养孩子的学习能力，帮助他们养成终身学习的习惯。

我是怦然，职场二胎妈妈，专注家庭教育，分享育儿知识和好书，和孩子一起成长。图片来自网络，侵删。

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